Author Archives: sotrudnik

Устный журнал «Письма славянского узорчатая нить»

Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бесценный – речь.

 Иван Бунин «Слово»

 Дорогие наши читатели, добро пожаловать на устный журнал «Письма славянского узорчатая нить», который посвящен Дню славянской письменности и культуры.

24 мая ежегодно в нашей стране отмечается  праздник просвещения, родного слова, родной книги, родной литературы и родной культуры.  В этот день мы вспоминаем Кирилла и Мефодия – создателей славянской азбуки.

В России праздник был возрождён в 1985 году и отмечается ежегодно 24 мая. В 1991 году празднику был присвоен статус государственного.

Сейчас, даже странно подумать, что было время, когда люди не умели читать и писать. Все знания передавались устно.

Собственная письменность всегда служит любому народу мощным стимулом единения и развития.

Письменность – это настоящее сокровище, которым овладел человек.

Кирилл и Мефодий составили славянскую азбуку, перевели с греческого языка на славянский несколько книг, предложили славянам свой алфавит.

Более 1150 лет назад братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменности и знаний. Произошло это в 863 году (IX век).

Братья родились в семье военачальника, служившего в Фессалоники (Солуни), в городке на границе Болгарии и Греции. Мефодий был старше брата на 6 лет. Мальчики с детства знали два языка: родной греческий и славянский, т. к. население городка состояло наполовину из греков, наполовину из славян.

Младший брат переводил, писал, создав азбуку, по-славянски. Старший брат  – издавал книги, руководил школой, писал гимны и поэтические проповеди.

Солунские братья Кирилл и Мефодий – гордость всего славянского мира. Они говорили: «Разве не для всех светит солнце, разве не для всех идет дождь, разве не всех кормит земля? Все люди равны, все люди – братья, все равны перед Господом, и всем нужна грамота».

Православная церковь братьев Кирилла и Мефодия причислила к лику святых

 

«Гимн святым Кириллу и Мефодию» (1892 год)

 

Иди вперед, народ наш милый.

К сиянью будущей зари!

Наукой – этой новой силой-

Свою дорогу озари!

Иди и светом просвещенья

Свою судьбу ты обнови,

Светить – твое предначертанье.

И Бог тебя благослови!

Наука – солнце и свобода.

Ее неся, иди вперед.

Да не иссякнет дух народа,

В чьих недрах знание живет!

Так пели два Солунских брата

Тому назад немного лет.

А прошлому хоть нет возврата,

Но и забвенья тоже нет.

 

Много веков развивалась славянская письменная культура. Замечательные памятники письменности создавались в Болгарии, Сербии, на Руси.

Первоначально славянский алфавит состоял из 43 букв. Каждая имела свое название:

«А» — «Аз»,

«Б» — «Буки»,

«В» — «Веди»,

«Г» — «Глаголь»,

«Д» — «Добро» и так далее.

Буквы имели не только звуковое, но и цифровое значение:

«А» — «1»,

«Б» — «2»,

«Р» — «100».

Наши нынешние буквы произносятся и пишутся очень похоже на те, что были предложены Кириллом.

Сидит ученик, читает по буквам: «мыслете-аз-мыслете-аз».

Что получилось? Оказывается – «мама».

Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий. Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой русской азбуки была простой и четкой, легкой для письма. Они помнили о том, что буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом.

Каждую новую главу в книге начинали с большой буквицы, очень красиво нарисованной, в виде цветка или невиданного зверя. Буквицу расписывали яркими красками, среди которых преобладал красный цвет. Отсюда термин «красная строка».

На то, чтобы написать одну такую книгу забрать ее в драгоценный оклад, нарисовать иллюстрации, – на все это уходило около 5 – 6 лет кропотливого труда. Естественно, что такая книга была очень редкой и очень дорогой.

Письменность, созданная Кириллом и Мефодием в IX веке, позволила запечатлеть лучшие страницы российской истории, биографии великих людей. Размноженные знания, наработанные за многие века славянским народом, способствовали распространению грамотности.

Светлана Пиоттух

Posted in Новости | Comments (0)

Жил-был театр…

(Театральная гостиная, посвященный Году театра)
(Для учащихся 7-8 классов)

  • Цели и задачи:
    — знакомство детей с театральным видом искусства,
    — развитие театральных способностей учащихся,
    — развитие у ребят сообразительность и находчивости,
    — создание праздничного, позитивного настроения.
    Оформление:
    Книжные выставки:
  • «Его Величество – Театр!»
  • «Театр — не мода, театр-жизнь»
  • «Магия театра»

Участники:
Ведущие (1,2)
Участники театральной студии школы №97

Ход мероприятия:
Ведущие исполняют песню:
Давайте тихонечко
Давайте мы трепетно
Кулисы сейчас распахнём
И в царство театра, волшебное, дивное
На цыпочках тихо войдём.
Нас магия сцены закружит неистово
Давайте отправимся в путь
Чтоб в мир удивительный,
Прекрасный, живительный
Хотя бы глазком заглянуть…

Ведущий 1:

Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.

Дорогие наши гости, сегодня мы приглашаем вас в нашу гостиную, которую мы назвали «Жил-был театр…». Как вы можете догадаться из названия, хозяином в нашей гостиной будет Его Величество Театр. Итак, мы начинаем!

Ведущий 2:
Давайте же окунемся в этот удивительный мир страстей и жизни!
Театр – это глубокое море, волны которого вдохновение, талант и творчество, дарящие людям радость от встречи с прекрасным искусством. И эта радость возвращается по невидимым нитям к актёрам, заставляя их создавать спектакль, каждый раз новый и неповторимый!

Ведущий 1:
Да, театр — это игра. Каждый из нас всю свою жизнь играет разные роли. Скажите, сколько ролей в своей жизни вы играете? Дома? В школе? А во дворе, на улице? Значит, каждый из вас актер со своей сценой и зрителями. Один из главных элементов театра — игра. И вот сейчас мы с вами немножко поиграем. Мы с вами, прежде всего, зрители и должны быть благодарной и знающей публикой.
Давайте, посмотрим, действительно ли мы знающая публика и можем называться настоящими театралами?

Ведущий 2:
1. Как назывались первые актёры на Руси? (Скоморохи)
2. Кто готовит и осуществляет постановку спектакля? (Режиссёр)
3. Как называется разговор двух актёров на сцене? (Диалог)
4. Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим)
5. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (Аншлаг)
6. Как называются специальные осветительные приборы, используемые в театре? (Софиты, прожектора)
7. Как называются одним словом поддельные предметы, употребляемые в театре вместо настоящих вещей? (Бутафория)
8. Как называется актёр. Работающий с куклами? (Кукловод)
9. Как называется искусство создания сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима)
10. Как называется лист, на котором даётся информация о предстоящем спектакле? (Афиша)
11. Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация)
12. Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик)

Ведущий 1:
Наверное, нет ни одного человека, который бы никогда не мечтал о том, чтобы блистать на сцене. Но, увы, далеко не у всех из нас есть талант и связи, позволяющие выходить на подмостки знаменитых театров мира. А кому-то слава и не нужно, хочется просто интересно провести свободное время, попробовав свои силы в актерстве. В любом случае выход один – записаться в любительский театр.

Первыми любительскими театрами в нашей стране можно назвать театры крепостные и домашние, которые были крайне распространены в конце 17 – 19 веках. Настоящий расцвет любительских театров начался с приходом советской власти. Спектакли ставились в школах, интернатах, на заводах. К 1960-м годам своя любительская труппа была при каждом Доме культуры, не говоря уже об образовательных учреждениях и рабочих коллективах. Большинство знаменитых актеров настоящего в детстве и юности прошли школу любительских театров.
Ведущий 2:
Репертуар любительских театров сегодня очень разнообразен. Ставят все – начиная с классики и заканчивая новаторскими пьесами собственного сочинения. Каждый театр старается привнести что-то новое в любой спектакль, поэтому зрители проявляют все больший интерес к любительским постановкам.
В любительский театр нужно идти за театром. Здесь можно заниматься любимым делом, зарабатывая на жизнь чем угодно. И в отличие от профессионального в любительском театре нет жёсткой конкуренции, пафоса.

Ведущий 1:
А вот скажите, ребята, где и как возник первый любительский театр в Новосибирске? (Ответы).

Театральная жизнь в Ново-Николаевске зародилась еще в 1896 году. Были поставлены первый любительский спектакль «В чужом пиру похмелье» (по пьесе Александра Островского) и водевиль «Танцующий кавалер». А в 1898 году по инициативе местной интеллигенции был организован драматический кружок.
Однако создателем первой актерской труппы, которой в 1916 году был передан летний театр в саду «Альгамбра» (сейчас на этом месте располагается Центральный парк), считается Георгий Соколов — профессиональный актер, выступавший в театрах европейской части России, а затем и в городах Сибири.
А вот сколько всего театров В Новосибирске? Кто знает? (17 театров)

1. Новосибирский Государственный Академический Театр Оперы и Балета
2. Новосибирский государственный академический театр «Красный факел»
3. Новосибирский академический молодежный театр «Глобус»
4. Новосибирский областной театр кукол
5. Новосибирский театр музыкальной комедии
6. Новосибирский государственный драматический театр «Старый Дом»
7. Новосибирский театр-студия «Первый театр»
8. Новосибирский городской драматический театр под руководством Сергея Афанасьева
9. Новосибирский городской драматический театр «На левом берегу»
10. Театр имени Игоря Рыбалова
11 Театр-студия DRIVE
12. Театр «Антреприза актеров Новосибирска»
13. Театр Артистическое созвездие
14. Театр кукол КДЦ им. К. Станиславского
15. Заводной апельсин, драматический театр
16. Новосибирский классический театр
17. Театр художественной куклы

Ведущий 2:
А теперь у меня для вас небольшая викторина:

1. Как заканчивается афоризм: “Нет маленьких ролей, есть маленькие …”?
А. Актёры.
Б. Драматурги.
В. Режиссёры.
Г. Зрители.

2. Как заканчивается название одной из пьес А.Н. Островского “Свои люди — …”?
А. Споёмся.
Б. Сочтёмся.
В. Притрёмся.
Г. Созвонимся.

3. Как часто называют театральное училище при Государственном академическом Малом театре?
А. Стружка.
Б. Пенёк.
В. Щепка.
Г. Фанерка.
(Щепкинское училище — имени Щепкина М.С.)

4. Как называется самодеятельное шуточно-юмористическое представление?
А. Арбузник.
Б. Морковник.
В. Капустник.
Г. Лимонник.

5. Как заканчивается крылатая фраза: “Талантам надо помогать, бездарности …”?
А. И так при деле.
Б. Пробьются сами.
В. Поможет спонсор.
Г. И так неплохо.

6. Закончите шуточное определение оперы: “Опера — это когда человека убивают, а он ещё …”
А.Ходит
Б.Поёт
В.Дышит
Г.Сидит

7. Во времена Шекспира все женские роли в театре исполняли мужчины. Если спектакль задерживался, то шутники об исполнителе роли королевы говорили: “Королева…”. Что же, по их мнению, делает королева
А.Умывается
Б. Бреется.
В. Обедает.
Г. Причёсывается

8. Самый приятный для артистов шум во время спектакля — это… Что?
А. Топот.
Б.Звонок мобильного телефона.
В. Свист.
Г. Аплодисменты.

Ведущий: Ребята, а вы знаете, что такое пантомима? Правильно, это создание образа с помощью пластики тела, без слов. Вы когда-нибудь пробовали изображать своих друзей, знакомых? Получалось? А вот сейчас мы посмотрим, получится ли у вас выполнить моё задание. Мне нужны 4 самых смелых!

• гладит белье + феном сушит волосы;
• качает коляску с ребенком + чертит на бумаге проект дома;
• размешивает манную кашу + ковыряется в ухе;
• застегивает пуговицы + чистит зубы;

Ведущий 1:
А теперь, прежде чем мы с вами увидим небольшой спектакль в исполнении больших любителей театра, да что там говорить – почти профессионалов, давайте посмотрим, есть ли у вас актерские способности? Мне нужны добровольцы!

(вызываются зрители)

1.  Театр. Звучит 3-ий звонок. Вы проходите в зал и видите, что ваше место занято. Ваши действия?
2.  Вы смотрите последнюю серию вашего любимого сериала. Папа хочет смотреть хоккей. Ваши действия?
3.  Убедите родителей отпустить вас в поход с ночевкой.
4.  Идет урок. У вашего учителя принцип: не выпускать из класса во время урока. Вы поспорили, что она вас отпустит. Действуйте!
5.  У вас нет денег. Убедите контролера метро пропустить вас без жетона.
6.  Вы назначили в читальном зале библиотеки, а она закрывается.
7.  Учитель вызывает ваших родителей в школу за прогулы. Убедите его этого не делать.
8.  Уже в шестой раз вам звонит какой-то человек и просит Ивана Ивановича.
9.  Вы едите в такси. Вдруг вы вспоминаете. Что деньги оставили дома. Ваши действия?
10  Вы в плену у людоедов. Убедите их вас не есть.
11  Вы приносите домой котенка с улицы. Мама в ужасе. Убедите ее оставить котенка.
12  Вы прогуливаете урок, идете по улице, навстречу – директор школы. Директор: «Почему вы не на уроке?» Вы: «…..»

Замечательно! Какие среди вас, оказывается, есть таланты!

Ведущий 2:
Пять минут ещё до выступленья.
Выход свой артисты нервно ждут.
Очень сложно справиться с волненьем,
Ведь сегодня наш с тобой дебют.
В мир кулис какая тянет сила?
Не сидится снова по домам.
Чем-то сцена так собой пленила,
Что покой теперь уже неведом нам.
В зале просто гром аплодисментов.
Крики «Браво!» слышим даже тут.
Ради этих сказочных моментов,
Видимо, артисты и живут,
Да и мы откажемся едва ли.
Пять минут прошло и нам пора.
Слышишь? Наши имена назвали.
Ну, пошли. Ни пуха, ни пера…

Мы хотим представить вам юных артистов школьной театральной студии. В их исполнении вы увидите пьесы А. П. Чехова «Предложение» и «Трагик поневоле».
Встречаем!

(играют сцену)
(аплодисменты)

Ведущий 1:
Вот и закончилась сегодняшняя встреча в нашей театральной гостиной. Актеры ушли за кулисы, скоро покинете этот зал и вы, зрители. Но театр с вами не прощается! Я уверена, что большинство из вас будут постоянными зрителями замечательных спектаклей наших новосибирских театров! До скорых встреч!

(звучит музыка)

 

Posted in Материалы | Comments (0)

22.05.2020 – 6:14 пп

ЯЗЫК МОЙ — ДРУГ МОЙ
(Лингвистический турнир, посвященный Декаде русского языка)
(Для учащихся 6-7 классов)

Цель:
• прививать любовь к русскому языку;
• закреплять знания и умения, полученные на уроках

Задачи:
• развитие творческих способностей, логического мышления детей;
• повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учащихся;
• повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;
• формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
• формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;

Оформление:
Книжные выставки:

Подготовка:
Класс делится на две команды, каждой заранее предлагается выбрать название, девиз, эмблему, а также капитана команды.

Ход турнира оценивает жюри.

Для проведения мероприятия понадобятся: фразеологический и толковый словари, любая веселая музыка для сопровождения конкурсов, жетоны разного цвета для двух команд, призы для победителей.

Действующие лица: Ведущий, библиотекари (1) и (2).

Ход мероприятия.

Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком.
Это потому, что я владею
Русским величавым языком.
(С. Данилов)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, уважаемые участники нашего турнира. Сегодня мы проводим лингвистический турнир в рамках Декады русского языка. Лингвистика – это наука, изучающая законы языка, и мы ещё раз убедимся в том, что наш русский язык очень велик и богат. Предлагаем вам окунуться в тайны родного языка, пройти сквозь тернии грамматических задач, проверить свои знания и посоревноваться со сверстниками. В нашем турнире будут участвовать 2 команды. Они продемонстрируют свои умения, знания в области русского языка. Приглашаем наши команды на турнир (команды занимают свои места). Мы хотим пожелать вам удачи! Оценивать вашу работу будет компетентное жюри в составе 3 человек, которое будет оценивать все ваши ответы.

Представление команд:

Каждая команда представляет своё название, девиз и эмблему. Жюри оценивает представление команд.

I раунд: «Орфографическая разминка»

Ведущий: Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель Александр Иванович Куприн посмотрел меню и заказал:

– Шесть порций орфографических ошибок.
– Этого подать не можем, не держим, – ответил официант.
– Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, – сказал Куприн и зачитал злополучное меню.

Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, вам предстоит оформить грамотно меню. Вставьте пропущенные в словах буквы.

(Библиотекарь (1) раздает командам карточки с заданием).

1.Бул…н кур…ый с фрик…дельками.
2. К..тлеты св..ные
3. Ра…ольник с к…лбасой
4. П..льмени
5. Шамп..ньоны в яич…ном соусе
6. К..мпот груш..вый
7. К..сель клюкв..ый
8. П..рожное б..сквитное
9. Коври…ка ржа…ая
10. Пиро..ки с печ..нкой

Ответы:

1. Бульон куриный с фрикадельками.
2. Котлеты свиные.
3. Рассольник с колбасой.
4. Пельмени.
5. Шампиньоны в яичном соусе.
6. Компот грушевый.
7. Кисель клюквенный.
8. Пирожное бисквитное.
9. Коврижка ржаная.
8. Пирожки с печёнкой.

(Исправленное меню капитаны команд отдают жюри. Одна ошибка – 1 балл. Максимум 20 баллов. На задание отводится 5 минут).

 

Ведущий: Поставьте ударение в словах.

Задание для 1-й команды:

АлфавИт, звонИт, досУг, повторИть, квартАл, магазИн, тОрты, цемЕнт, завИдно, договОр, жалюзИ, мЕльком, щавЕль, кУхонный, красИвее, мусоропровОд, баловАть.

Задание для 2-й команды:

ЗакУпорить, аристокрАтия, пломбировАть, оптОвый, недУг, срЕдства, кАшлянуть, ворожЕя, добЫча, каталОг, плЕсневеть, чЕрпать, слИвовый, придАное, танцОвщица, грУшевый, свЁкла.

(Библиотекарь (2) раздает командам карточки со словами, один правильный ответ – 1 балл, на задание отводится 3 минуты).

III раунд: «Конкурс капитанов»

Ведущий: А теперь мы приглашаем капитанов команд для интеллектуального поединка. Для них у нас задание, которое мы назвали «Сквозные буквы»:

— — Н — —

По этой формуле, подставив вместо черточек буквы, капитанам необходимо в течение пяти минут составить как можно больше слов.

(Например: банка, банан, венок, вынос, гонки, гений, денек, донос, жених, канат, конек, монах, щенок, финка).

(На выполнение задания отводится 3 минуты, по окончании капитаны отдают жюри свои варианты слов).

Библиотекарь (1): А пока наши капитаны заняты решением задач, я предлагаю командам посоревноваться в знании русских пословиц.

Задание: « Исправь пословицу»:

Одна голова хорошо, а две некрасиво.
Чтение – вот лучшее мучение.
Одна нога здесь, а другая в гипсе.
Скучен день до вечера, коли делать уроки.
Кто мало говорит, тот больше съедает.
Друзья познаются на контрольной.
Мал ноутбук, да дорог.
Тяжело в учении – легко на каникулах.

IV раунд: «Хитрые вопросы».

Ведущий: Этот раунд непростой. Командам надо быть внимательным к буквам, из которых из которых состоят слова, внимательно слушать, а порой и действовать логически:

Какие два местоимения портят дорогу? (ямы)
В каком глаголе 100 отрицаний? (стонет)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
Чем кончается лето и начинается осень? (буквой о)
Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семь – я)
Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (сто – п)
В каком слове сорок гласных? (сорок – а)
Что мы слышим в конце перемены и начале урока? (гласные у, а; перемена – урок)
Какая азбука состоит из семи букв? (алфавит)
Что стоит в середине земли? (буква м)
Во время грозы мы наблюдаем молнию и гром. А что вы слышите между ними? (звук и)
Можно ли превратить страницу в населённый пункт? (страница – станица)
Какой предмет утверждает, что он – детская болезнь? (я – корь)
Как, не изменяя ни одного звука, а лишь меня их местами, превратить кочегара в его рабочий инструмент? (кочегар – кочерга)
Как большой дом превратить в маленький? (добавить суффикс уменьшительности: домик)
Какую часть слова можно в земле найти? (корень)
Какую строчку не может прочесть ни один учёный? (строчка – “сплошной шов на поверхности сшиваемой ткани, кожи”)

(Ведущий задает вопросы, если у команды готов ответ — капитан поднимает руку. При неправильном ответе другая команда получает право дать свой ответ на вопрос. Правильный ответ – 1 балл).

V раунд: «Одним словом».

Ведущий: Следующее задание командам – заменить фразу одним словом.

1-ой команде:
1) Тот, кто беседует с кем-нибудь. (Собеседник)
2) Тот, кто работает вместе с кем-нибудь. (Сотрудник)
3) Человек, идущий по одному пути с кем-нибудь. (Попутчик)
4) Тот, кто завидует. (Завистник)

2-ой команде:
1) Первые буквы имени и отчества. (Инициалы)
2) Движение руки. (Жест)
3) Временное прекращение военных действий. (Перемирие)
4) Территория, на которой запрещена охота, рыбная ловля. (Заповедник)

(Библиотекарь (2) раздает командам листки с заданием, каждый правильный ответ оценивается в один балл, на выполнение задания отводится 3 минуты).

VI раунд: «В стране фразеологии».

Ведущий: Фразеология (от греч. выражение + учение) – это раздел науки о языке, в котором изучаются устойчивые словосочетания, цельные по своему значению.
Определите род занятий людей по следующим выражениям:

Задание для 1-й команды:
1. Стать в строй, из ряда вон выходящий, взять на мушку, вызвать огонь на себя.
2. Войти в роль, потерпеть фиаско, под занавес, этот номер не пройдет.
3. Разделать под орех, без сучка и задоринки, бить баклуши, топорная работа.
4. Мёртвая хватка.

Задание для 2-й команды:

1. Через час по чайной ложке, позолотить пилюлю.
2. Стричь под одну гребенку.
3. Сбоку припеку.
4. Шито белыми нитками, с иголочки.
(военный, актер, столяр, охотник, аптекарь, парикмахер, пекарь, портной)

(Команды получают карточки с заданиями, на их выполнение отводится 3 минуты).

VII раунд: «Следопыт».

Ведущий: В этом раунде командам предстоит почувствовать себя в роли учителя одного нерадивого ученика. Внимательно прочитайте и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

(Библиотекарь (1) раздает карточки с заданием одинаковым для обеих команд. На выполнение задание дается 7 минут).

Лес прекрастное место отдыха но лесная глуш может обернуца для человека пагибелью. Очировываит и одновременно ужасает древестное царство дримучего леса. Саеденились карнями сплились ветками и засланили небестный простор гиганские дубы и магучии сосны и ели. Громоские поволившиеся ствалы да непрохадимые заросли кустарников никому недают проложить сдесь трапу ни человеку ни зверю. В горесном паложении окажеться заблудившийся в этой чяще человек.
Ответ:
Лес – прекрасное место отдыха, но лесная глушь может обернуться для человека погибелью. Очаровывает и одновременно ужасает древесное царство дремучего леса. Соединились корнями, сплелись ветками и заслонили небесный простор гигантские дубы и могучие сосны и ели. Громоздкие провалившиеся стволы да непроходимые заросли кустарников никому не дают проложить здесь тропу: ни человеку, ни зверю. В горестном положении окажется заблудившийся в этой чаще человек.

VIII раунд: «Пантомима»

Ведущий: Всем известно, что такое пантомима? Это вид сценического искусства, основным средством которого является пластика человеческого тела, без использования слов. Ваша задача показать фразеологизм.

(Каждая команда получает карточку с фразеологизмом, который необходимо показать с помощью пантомимы другим командам).

Задание для 1-й команды:
Не в бровь, а в глаз.
Заморить червячка

Задание для 1-й команды:
Когда рак на горе свистнет.
Съесть собаку.

(Подведение итогов на лучшую пантомиму).

Ведущий: Сейчас наше жюри проведет подсчет баллов и определит команду – победителя, которая получит звание «Семи пядей во лбу». Обе команды работали засучив рукава, никто не ударил в грязь лицом и не сел в лужу. Надеюсь наш турнир внесет свою лепту в вашу долгую и крепкую дружбу с русским языком.

(Объявление победителей, награждение почетной грамотой и призом. Вручение символических призов всем участникам турнира).

Библиотекарь (1): Завершить нашу встречу мы хотим словами русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием».

Библиотекарь (2): Мы желаем вам успехов в познании русского языка и напоминаем, что невозможно стать знатоком языка, не читая, а потому приглашаем вас в библиотеку! До встречи у книжных полок!

Posted in Материалы | Comments (0)

Лимонный рай в библиотеке!

22.05.2020 – 10:38 дп

А вы когда-нибудь видели как цветёт лимон? Спешим представить вам эти необычные цветы! Только мы успели собрать наш лимонный «урожай», как наш плодовитый цветок вновь зацвел. А значит мы с читателями будем снова пить чай с собственными лимонами!

Posted in Новости | Comments (0)

21.05.2020 – 11:00 дп

Советуем почитать книгу Пауло Коэльо «Алхимик».

[sovet id=2735]

Книга была издана в 1988 году и стала мировым бестселлером.  Роман Пауло Коэльо издан более чем в 117 странах мира, переведён на 81 язык.

Если ты не ищешь приключений, то они запросто могут найти тебя. Идешь куда-то по своим делам, и раз — оказываешься в другом мире. А миры встречаются разные. Есть обычные, где все решается исключительно голой физикой и техникой, есть магические, где некоторые разумные могут усилием воли влиять на окружающую реальность.

Главный герой книги — пастух Сантьяго, который живет в Андалусии. Однажды он увидел сон, который манил его пойти к египетским пирамидам, чтобы найти сокровище. Цыганка разгадала его сон в обмен на одну десятую найденных им в будущем сокровищ. Он встречает старика Мельхиседека, который уговаривает его отправиться в Египет, и даёт два камня Урим и Туммим, которые в будущем помогут найти ответы в трудных ситуациях. Сантьяго продает своих овец и плывёт в Африку. Он попадает в череду приключений, которые, в конце концов, приводят его к Алхимику. Алхимик учит его познать себя, «душу мира». Он влюбляется в Фатиму, находит сокровища и проходит все испытания, которые уготовила ему судьба…

Posted in Советуем почитать | Comments (0)

Профессия дизайнер

19.05.2020 – 11:49 дп

Профессия дизайнер предназначена для разработки конструкций и создания визуальных изображений моделей мебели, одежды, аксессуаров, посуды, бытовой техники. Предусмотрены специализации дизайнеров ландшафтов, интерьера, рекламы, компьютерной графики и т.д.

Описание профессии

Дизайнер – это специалист по созданию макетов окружающей действительности. Она может быть реальной или виртуальной, может воплощаться в жизнь или оставаться концепцией.

Дизайнер не рисует – рисуют художники. Одновременно с этим он использует рисование как инструмент, визуализируя идеи и проекты.
Главное отличие специалиста от художника заключается в практическом применении его работы. Живописец может изобразить любой сюрреалистичный интерьер и ему все равно, какая мебель и как там будет расположена. Дизайнер же преследует иные цели – в разработанных им интерьерах будут жить люди.

Поэтому для получения профессии мало окончить художественную школу – необходимо профессиональное обучение, специализация. При этом ценность навыков специалиста социум постоянно пытается нивелировать, ведь каждый второй «сам себе дизайнер». Люди проходят 2-недельные курсы, осваивают базовый функционал программы 3D max и создают интерьеры, в которых невозможно жить. Заказчики оплачивают их работу, видят ужас на лице строителей и получают неудобные, нефункциональные, непрактичные помещения, теряя доверие к профессии. Если вы решите получить специальность и проявите профессионализм, то возможно включитесь в борьбу за качественный дизайн, которого так не хватает во всех сферах человеческой жизни.

 

Виды дизайна и обязанности специалистов

Круг задач дизайнера ограничен не только его профессиональными навыками, но и выбранной специализацией. Безусловно, вы можете освоить 2, 3 и более направлений, но сделать это крайне сложно. Вы часто встречаете хирургов, которые по совместительству являются педиатрами? Скорее всего, нет. Хоть и оба специалиста являются врачами – направление деятельности определяет обязанности специалиста. Так и в дизайне. Наиболее популярными специализациями являются:

• Дизайнер интерьеров.

Обыватели понимают под профессией умение подобрать и красиво расставить в помещении мебель. Иногда – выбрать обои. Это же видят в своих задачах «специалисты», прошедшие 10-дневные курсы. На самом деле профессия дизайнер интерьера намного сложнее. Идеальное направление для обучения – дизайнер-архитектор. Интерьер – все, что внутри. Не только мебель и отделка, но и освещение, коммуникации, архитектурные группы. Специалист должен создать не только красивый, но и функциональный интерьер. Он должен продумать отделку, меблировку, расположение осветительных приборов, проход коммуникаций и установку оборудования. Он должен разработать концепцию помещения, в котором будет удобно жить или работать, которое будет решать поставленные задачи.

• Веб-дизайнер или дизайнер интерфейсов.

Одна из наиболее востребованных профессий. Вы замечали, как могут различаться между собой сайты одной тематики с примерно одинаковой структурой? На одних все понятно и доступно, на других невозможно найти нужную информацию, и даже номер телефона. Дизайн – первое, что видит пользователь на сайте, визуальное отражение функциональных возможностей и позиционирования веб-ресурса. Здесь недостаточно создать красивую картинку – важно учесть, как будет верстаться сайт при передаче макета frontend-разработчику, насколько он будет удобным для пользователя, как будет реализован функционал, как будет представлен фирменный стиль компании, как будет достигаться конверсия страниц. Профессия веб-дизайнер требует понимания принципов работы сайта и реализации опций. Здесь нужно не столько уметь красиво рисовать, сколько знать основы разработки. Очень важно уметь контактировать не только с клиентами, но и с программистами.

• Графический дизайнер.

Де-факто это специалист, который создает оболочку. Типографика, фирменный стиль и логотипы, навигационные системы, визуальные решения для упаковок и СМИ – наиболее популярные направления деятельности. Ключевая задача оболочки – выполнять свое предназначения. Привлекать, продавать, продвигать бренд. Одновременно с этим необходимо помнить и о практическом значении каждого предмета. Насколько удобной будет эта упаковка для шоколадки или коробка для конфет, как это будет реализовано в промышленности, будут ли приятны глазам смотрящего подобранные цвета и шрифты, станет ли фирменный стиль узнаваемым – все это зависит от специалиста, его таланта и профессионализма.

• Ландшафтный дизайнер.

Фактически он выполняет и задачи проектировщика, отвечая за комплексное создание ландшафта. И одновременно с этим необходимо владеть навыками агронома, инженера и художника. Насколько удобным с практической точки зрения будет ландшафт, как будут проходить коммуникации, будет ли индивидуальной и гармоничной заданная эстетика, приживутся ли, в конце концов, рекомендованные к высадке цветы, деревья и кустарники – специалист должен ответить на каждый из этих вопросов.

• Индустриальный дизайнер.

Это промышленный дизайн, в ведении которого находится реализация проектов для масштабного производства. Яркий пример – автомобильная промышленность. Единожды разработанный дизайн автомобиля повлияет на судьбы миллионов людей, которые купят его у производителя. Здесь важно учитывать не только эстетику, но и инженерные системы, эргономику, практичность, соответствие функциональным особенностям. Индустриальный дизайн неотделим от реальности даже при создании концептов, к реализации которых наука пока не подобрала нужных инструментов.

Это лишь самые популярные и востребованные направления. Дизайн на них точно не заканчивается.

Более того, многие направления только появляются и получат интенсивное развитие. Если модельер (дизайнер одежды) – это настоящее, то создатель виртуальной среды обитания – недалекое будущее. Каждое из направлений профессии актуальное и перспективное. По мнению экспертов, интерес к специальностям в ближайшие годы лишь продолжит расти.

 

Где получить профессию дизайнер?

Не лишним будет окончить художественную школу, но если вы своевременно этого не сделали – ничего страшного. Она даст существенные преимущества только перед поступлением, где в качестве экзамена обычно присутствуют рисунок и композиция. Однако многие университеты от этого отходят – необходимо заранее уточнить перечень вступительных испытаний.

В нашем городе получить профессию дизайнер и высшее образование дизайнер можно в следующих ВУЗах:

НГПУ. «Дизайн в образовании»

Программа готовит бакалавров к педагогической деятельности в области изобразительного искусства и дизайна.

«Графический дизайн»

Подготовка специалистов в области теории композиции и визуальной коммуникации, разработки и проектирования продукции графического дизайна.

«Дизайн предметов в интерьере»

Подготовка специалистов в области проектирования, моделирования и создания дизайна и предметов интерьеров.

НГУАДИ. «Коммуникативный дизайн»

Фундаментальная программа, направленная на подготовку универсальных специалистов в области коммуникационного дизайна.

Какими личностными качествами нужно обладать

• Логическое мышление. Вы будете создавать не картинку, а проекты реальности. Потому важно уметь мыслить логически и учитывать массу аспектов в рамках специализации.

• Индивидуальность. Она срастается с творческим подходом и помогает генерировать уникальные идеи, которые делают ваш дизайн индивидуальным, узнаваемым.

• Внимательность. Одна допущенная ошибка в веб-дизайне обернется бессонными неделями для верстальщика, в создании интерьеров – полным нарушением его функциональности.

• Усидчивость. Вы не станете художником, который может годами ждать вдохновения – вы будете работать в рамках жестко оговоренного дедлайна. Потому важно обладать усидчивостью и работоспособностью.

• Развитый интеллект. Важно уметь проникаться в то направление, которым вы занимаетесь и разбираться в том, что будет отражать и визуализировать ваш дизайн.

Как строить карьеру и добиваться успеха

Презентация профессии сразу теряет привлекательность и образ «чистого творчества», если наполняется смысловыми реалиями. Подумайте, что стоит за обычным логотипом крупной компании, ведь он является очень дорогой корпоративной собственностью (вспомните Nike или Mercedes-Benz). За утвержденной картинкой стоят сложнейшие маркетинговые исследования, анализ или создание фирменного стиля, десятки выброшенных в мусорное ведро идей и сотни эскизов.

Вы сможете добиться успеха только в том случае, если не будете строить иллюзий и воспринимать дизайн как картинку. Вам необходимо получить качественное образование в рамках выбранного направления и продолжать обучение на протяжении всей жизни. Необходимо освоить массу программных и технических инструментов, в частности иллюстраторы и визуализаторы – специалисты давно не работают с бумагой.

Идеально, если вам удастся получить образование в элитном зарубежном ВУЗе. Если нет – довольствуйтесь доступным университетом или колледжем, продолжайте профессиональное развитие и стремитесь получать как можно больше опыта. Учитесь на собственных ошибках, не засиживайтесь на одном рабочем месте, посещайте семинары и тренинги, участвуйте в профессиональных конкурсах. Находитесь на связи с мировым сообществом, изучайте тенденции и тренды, сохраняя при этом собственную индивидуальность.

Плюсы и минусы профессии дизайнер

В этой специальности хватает достоинств и недостатков. Многие из них условные, большинство относятся только к сотрудникам с малым опытом или откровенно средней квалификацией. Именно поэтому мы обратим внимание на усредненные «за» и «против», чтобы быть хоть сколько-то объективными при анализе.

Плюсы профессии дизайнер:

• Востребованная, актуальная и перспективная профессия.

• Достойная оплата труда квалифицированных специалистов.

• Неограниченные возможности для хорошего заработка на фрилансе.

• Интересная, отчасти творческая работа.

• Реальная возможность улучшить окружающую действительность.

Минусы профессии дизайнер:

• Сложная работа, требующая понимания отрасли.

• Часто субъективная, некомпетентная оценка труда.

• Невысокие зарплаты у специалистов без имени, квалификации, опыта.

• Отсутствие инструкций по решению конкретных задач.

• Почти всегда ненормированный рабочий день.

Стоит отметить, что именно субъективная оценка отмечается большинством специалистов как ключевой недостаток профессии.

Даже при огромном опыте и высокой квалификации вы постоянно будете сталкиваться с недопониманием со стороны заказчиков, инженеров и строителей. Этого не удается избежать даже специалистам, труды которых неоднократно отмечались мировым сообществом.

Сколько получают дизайнеры в России и за рубежом

Зарплата зависит от направления профессии, от опыта, степени владения программными и техническими инструментами, от региона, персонального бренда и множества других факторов.

В среднем российские специалисты получают около 35 тысяч рублей, в Москве – 37-43 тысячи, в регионах минимальные зарплаты составляют 12-15 тысяч рублей.

Больше всего получают дизайнеры интерфейсов (90-100 тысяч), далее идут 3D-дизайнеры (93 тысячи), веб-дизайнеры (85 тысяч), дизайнеры интерьеров (73 тысячи), мебели (65 тысяч) и ландшафтов (62 тысячи).

В странах Европы и в США заработная плата выше. Специалисты по созданию интерфейсов в Америке в среднем получают ежемесячно 3000 $, в Канаде – 2700 $, в Германии – 3900 €.

Резюме

Когда ученики 7-9 классов пишут сочинение на тему «Моя будущая профессия дизайнер», они не всегда осознают полноту задач специалиста. Перед поступлением в ВУЗ изучите все за и против. Поймите, что это не только рисование – это, прежде всего, проектирование действительности, реальной или виртуальной. Это сложная работа, которая часто не находит объективной оценки. Вам потребуется опыт, постоянное обучение и длительная работа над персональным брендом, чтобы добиться успеха.

Posted in Есть такая профессия | Comments (0)

Загадки романа «Мастер и Маргарита»

15.05.2020 – 12:15 пп

Над толкованием великого романа «Мастер и Маргарита» до сих пор бьются исследователи. Мы предлагаем вам семь ключей к пониманию этого бессмертного произведения.

1. Литературная мистификация

Почему знаменитый роман Булгакова называется «Мастер и Маргарита», и о чем на самом деле эта книга? Известно, что идея создания родилась у автора после увлечением немецким мистицизмом XIX века: легенды о дьяволе, иудейская и христианская демонологии, трактаты о Боге – все это присутствует в произведении. Наиболее важными источниками, которыми консультировался автор стали работы «История сношений человека с дьяволом» Михаила Орлова и книга Амфитеатрова «Дьявол в быте, легенде и в литературе средних веков». Как известно, у «Мастера и Маргариты» было несколько редакций. Говорят, первая, над которой автор трудился в 1928-29 годах, не имела никакого отношения ни к Мастеру, ни к Маргарите, и называлась «Чёрный маг», «Жонглёр с копытом». То есть, центральной фигурой и сутью романа был именно Дьявол, такой русский вариант «Фауста». Первую рукопись Булгаков самолично сжег после запрета его пьесы «Каббала Святош». Об этом писатель сообщил правительству: «И лично я, своими руками, бросил в печку черновик романа о дьяволе…»! Вторая редакция, также была посвящена падшему ангелу, и называлась «Сатана» или «Великий канцлер». Здесь уже появились Маргарита с мастером, а Воланд обзавелся своей свитой. Но нынешнее название получила лишь третья рукопись, которую, на самом деле, автор так и не закончил.

2. Многоликий Воланд

Князь тьмы является, пожалуй, самым популярным персонажем «Мастера и Маргариты». При поверхностном прочтении у читателя создается впечатление, что Воланд – это «сама справедливость», судья, который борется с человеческими пороками и покровительствует любви и творчеству. Воланд многолик и сложен, как и полагается Искусителю. Его рассматривают как классического Сатану, что и замышлял автор в ранних версиях книги, как нового Мессию, переосмысленного Христа, чье пришествие и описывается в романе.

На самом деле, Воланд – не просто дьявол – у него множество прототипов. Это и верховный языческий бог – Вотан у древних германцев, или Один у скандинавов, которого христианская традиция превратила в дьявола; это и великий «маг» и масон граф Калиостро, который помнил события тысячелетнего прошлого, предсказывал будущее, и имел с Воландом портретное сходство. А еще это «темная лошадка» Воланд из «Фауста» Гете, который упоминается в произведении лишь однажды, в эпизоде, который упустили в русском переводе. Между прочим, в Германии чёрта называли именно «Фаланд». Помните эпизод из романа, когда служащие не могут вспомнить имя мага: «…Может быть, Фаланд?».

3. Свита Сатаны

Как человек не может существовать без тени, так и Воланд – не Воланд без своей свиты. Азазелло, Бегемот и Коровьев-Фагот – это инструменты дьявольского правосудия, самые яркие герои романа, за спиной у которых отнюдь не однозначное прошлое.

Возьмем, например, Азазелло – «демона безводной пустыни, демона-убийцу». Этот образ Булгаков позаимствовал из ветхозаветных книг, где так зовут падшего ангела, который научил людей изготовлять оружие и украшения. Благодаря ему женщины освоили «блудливое искусство» раскрашивать лицо. Поэтому, именно Азазелло дает крем Маргарите, толкает ее на «темную дорожку». В романе он – правая рука Воланда, исполняющая «черную работу». Он убивает барона Майгеля, отравляет влюбленных. Его суть – бестелесное, абсолютное зло в чистом виде.

Коровьев-Фагот – единственный человек свиты Воланда. До конца не ясно, кто стал его прототипом, но исследователи возводят его корни к ацтецкому богу Вицлипуцли, имя которого упоминается в разговоре Берлиоза с Бездомным. Это – бог войны, которому приносили жертвы, а по легендам о докторе Фаусте – дух ада и первый помощник сатаны. Его имя, неосторожно произнесенное председателем МАССОЛИТа – сигнал для появления Воланда.

Бегемот – кот-оборотень и любимый шут Воланда, по сути, происходит из легенд о дьяволе обжорства и мифологическом звере ветхого завета. В исследовании И. Я. Порфирьева «Апокрифические сказания о ветхозаветных лицах и событиях», которое было явно знакомо Булгакову – упоминалось морское чудовище Бегемот, вместе с Левиафаном обитающее в невидимой пустыне «на востоке от сада, где жили избранные и праведные». Сведения о Бегемоте автор также почерпнул из истории о некой Анне Дезанж, жившей в XVII в. и одержимой семью дьяволами, среди которых упоминается Бегемот, демон из чина Престолов. Этот бес изображался в виде чудовища со слоновьей головой, хоботом и клыками. Руки у него были человеческие, а громадный живот, короткий хвост и толстые задние лапы — как у бегемота, что напоминало о его имени.

4. Черная королева Марго

Маргариту часто считают образцом женственности, эдакой, Пушкинской Татьяной XX века. Но прототипом «королевы Марго» стала явно не скромная девушка из российской глубинки. Помимо явного сходства героини с последней женой писателя, в романе подчеркнута связь Маргариты с двумя французскими королевами. Одна из них – та самая «Королева Марго», жена Генриха IV, чья свадьба обернулось кровавой Варфоломеевской ночью. Это событие упоминается по дороге на Великий бал у Сатаны. Толстяк, узнавший Маргариту, называет ее «светлая королева Марго» и лопочет, «какой-то вздор про кровавую свадьбу своего друга в Париже Гессара». Гессар — парижский издатель переписки Маргариты Валуа, которого Булгаков сделал участником Варфоломеевской ночи. В образе Маргариты исследователи также находят сходство и с другой королевой – Маргаритой Наваррской, одной из первых французских женщин-писательниц. Обе исторические Маргариты покровительствовали писателям и поэтам, булгаковская Маргарита любит своего гениального писателя – Мастера.

5. Москва – Ершалаим

Одна из самых интересных загадок «Мастер и Маргарита» – это время, когда происходят события. В романе нет ни одной абсолютной даты, от которой можно вести отсчет. Действие относят к страстной неделе с первого по седьмое мая 1929-го года. Эта датировка приводит параллель с миром «Пилатовых глав», которые происходили в Ершалаиме 29-го или 30-го года в течение недели, которая впоследствии стала Страстной. «…над Москвой 1929 года и Ершалаимом 29-го стоит одна и та же апокалипсическая погода, одна и та же тьма надвигается на город греха грозовой стеной, одна и та же луна пасхального полнолуния заливает переулки ветхозаветного Ершалаима и новозаветной Москвы». В первой части романа обе эти истории развиваются параллельно, во второй, все более и более переплетаясь, в конце концов, сливаются воедино, обретая целостность, и переходя из нашего мира в мир потусторонний. Ершалаим «переходит» на улицы Москвы.

6. Каббалистические корни

Существует мнение, что при написании романа Булгаков находился не столько под влиянием каббалистического учения. Концепции еврейского мистицизма вкладывают в уста Воланда:

1.«Никогда ничего не просите. Никогда и ничего, в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут». Как известно, каббала трактует Тору, как запрет принимать что-либо не от создателя, что противоречит христианству, в котором наоборот «просить чужой милости» не возбраняется. Хасиды (представители мистического течения иудаизма, основанного на Каббале) трактуют утверждение о том, что Бог создал человека по своему образцу, поэтому человек должен уподобиться Творцу в созидании. То есть, должен работать.

2. Концепция «о свете». Свет сопровождает Воланда на протяжении всего романа. Когда исчезает сатана со своей свитой, пропадает и лунная дорога. На первый взгляд, «учение о свете» восходит к Нагорной проповеди: «Вы — свет миру». С другой стороны, этот контекст поразительно совпадает со стержневой идеей каббалы об «Ор Хаим» — «свете жизни», которая утверждает, что Тора сама является «светом». Достижение его зависит от желания самого человека, что, согласитесь, соответствует идее романа, где на первый план выходит самостоятельный выбор человека.

7. Последняя рукопись

Последняя редакция романа, которая впоследствии дошла до читателя, была начата в 1937 году. Автор продолжал работать с ней до самой смерти. Почему он не смог закончить работу над книгой, которую писал целых 12 лет? Может, он полагал, что недостаточно осведомлен в вопросе, за который взялся, и его понимание иудейской демонологии и ранних христианских текстов слишком дилетантское? Как бы то ни было, роман практически «высосал» жизнь автора. Последним исправлением, которое он внес 13 февраля 1940 года, стала фраза Маргариты: «Так это, стало быть, литераторы за гробом идут?». Через месяц он умер. Последними словами Булгакова, адресованные роману были: «Чтобы знали, чтобы знали…»

Ольга Бурвиц

Posted in Новости | Comments (0)

14.05.2020 – 1:35 пп

Советуем почитать книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу».

[sovet id=2732]

Эта фантастическая юмористическая повесть была издана в 1965 году. «Понедельник начинается в субботу» это художественная реализация мечты авторов о возможности для современного талантливого человека сосредоточиться на научном творчестве и познании тайн Вселенной.

В один прекрасный вечер молодой программист Александр Привалов, возвращаясь из отпуска, прямо посреди дремучего леса встретил двух приятных молодых людей. И подпав под их обаяние, поступил на работу в один загадочный и престижный НИИ, где не терпят лодырей и бездельников, где правит энтузиазм и оптимизм, а сказка становится былью.

Повесть братьев Стругацких по праву считается одной из вершин их творчества. Прошедшая испытание временем, наполненная юмором и добротой, история будней сказочного НИИ не оставит равнодушными никого из читателей.

Posted in Советуем почитать | Comments (0)

Профессия бухгалтер

13.05.2020 – 11:06 дп

История

Эта профессия имеет древнейшие корни. Первые бухгалтеры работали во времена существования Древней Индии. Эти специалисты занимались учетом в сельскохозяйственном производстве. Впоследствии были созданы книги о ведении бухгалтерского учета. Это было в XIV-XV. Особого внимания среди существовавших печатных изданий заслуживает «Трактат о счетах и записях». Автором книги стал великий итальянский математик Лука Пачоли. Если говорить о роли бухгалтерии в России, то появлением должности бухгалтера мы обязаны Петру I. Слово «бухгалтер» переводится как книговед. Это можно объяснить тем, что в прошлые времена приходные и расходные операции записывали в специально предназначенную для этого книгу.

Описание

Бухгалтер — это специалист, ведущий бухгалтерский учёт в организации. Профессия подходит тем, кого интересует экономика и право.

Ни одно предприятие, частное или государственное, не сможет вести полноценную деятельность без бухгалтерского учета. Бухгалтеров принимают в штат сотрудников или же пользуются услугами бухгалтерского сопровождения. Бухгалтерское обслуживание – услуга, которая появилась сравнительно недавно, но уже сейчас она пользуется большим спросом. Ее суть состоит в найме приходящего специалиста, который числится в штате компании, предоставляющей услуги аутсорсинга. То есть владельцу фирмы необязательно нанимать специалиста. Он может пользоваться услугами бухгалтера в необходимое ему время. Бухгалтер выполняет довольно много работы. В обязанности данного специалиста входят ведение налогового и управленческого учета, начисление заработной платы сотрудникам компании или предприятия, проведение выплат по гражданским договорам, выполнение работ, направленных на сокращение расходов на налоговые отчисления, сдача налоговой отчетности. Однако это не вся работа, которая ложится на плечи бухгалтера. Кроме того, специалист принимает участие в проведении инвентаризации, активно взаимодействует с банками и кредитными организациями, занимается внешней экономической деятельностью.

Кто такой бухгалтер

Профессия бухгалтер очень востребована, зарплата в России в диапазоне 15000 — 80000 рублей, доступна мужчинам и женщинам в любом возрасте предполагает образование в колледже или в бухгалтерских курсах.

В любой организации есть бухгалтер, а в крупных — даже несколько — по одному на каждый участок: учет средств компании, расчеты с поставщиками и заказчиками, начисление заработной платы, отчисление налогов и т. д. Государство обязывает фирму вести бухгалтерский учет и отчитываться перед ним. Государство в лице налоговой инспекции, пенсионного и других фондов приходит проверять, правильно ли данная компания платит налоги и отчисления государству.

Что делает бухгалтер

• Создаёт бухгалтерские документы (накладные, счета, счета-фактуры, приходно -кассовые документы, платежные поручения для банка и другие) и рассчитывает налоги, а также он их отправляет через банк в налоговую инспекцию;

• Он через банк производит платежи в пользу других фирм, с которыми сотрудничает данная компания;

• Он отчитывается перед государством, составляя баланс для налоговой инспекции и отчеты перед государственными фондами;

• Начисляет заработную плату сотрудникам организации;

• Ведёт кассу и сопутствующую документацию.

Плюсы и минусы профессии бухгалтера

Плюсы

Профессия бухгалтера очень востребована: бухгалтер есть в каждой организации. У бухгалтеров, как правило, нормированный рабочий день. Бухгалтер может работать удаленно или подрабатывать, ведя бухгалтерию мелких предприятий. Профессия бухгалтера престижна: на предприятиях бухгалтер относится к управленческому персоналу. Это работа в офисе.

Минусы

Ошибки в финансовом учете и налогообложении могут повлечь за собой уголовную ответственность. Бухгалтер не в любое удобное для него время может пойти в отпуск. Он не может пойти в отпуск в период, когда сдается отчетность. Более того, в этот период он вынужден оставаться в офисе допоздна и даже приходить в субботу.

Карьера бухгалтера

Рядовой бухгалтер может стать заместителем главного бухгалтера, а потом и главным бухгалтером (главбух) компании и даже финансовым директором. Правда, для такого роста ему понадобится специальное образование. Главный бухгалтер уже не ведет отдельные участки бухучета, он разрабатывает целиком учетную политику бухгалтерии и создает баланс для налоговой. Главбух следит за текущими изменениями в налоговом законодательстве и он должен правильно начислять налоги и прочие выплаты государству. Он отвечает за всю бухгалтерию целиком. Главный бухгалтер второй человек после гендиректора в компании.

Места работы бухгалтера

• Любые государственные организации различных отраслей хозяйства (промышленность, строительство, сельское хозяйство, сфера услуг);

• Предприятия малого и среднего бизнеса;

• Финансовые организации: налоговые инспекции, страховые агентства, пенсионные фонды;

• Банки, инвестиционные фонды.

Перспективы профессии

Профессия бухгалтера не потеряет свою актуальность со временем. В этом может быть уверен любой, кто решит связать свою деятельность бухгалтерским учетом. Главное, получить образование в хорошем вузе, а потом устроиться в хорошо зарекомендовавшую себя компанию или на предприятие. Знание сферы деятельности, настойчивость, инициатива помогут вам сделать успешную карьеру.

Posted in Есть такая профессия | Comments (0)

Вечер памяти «Сюда нас память позвала…»

12.05.2020 – 10:00 дп


Дорогие наши читатели, добро пожаловать на вечер памяти «Сюда нас память позвала…». Сегодня мы вспомним тех, кто отдал свои жизни ради Великой Победы, тех, кто наравне с взрослыми встал в строй, чтобы защищать свою Родину. Это дети – герои Великой Отечественной войны.В советское время их портреты висели в каждой школе. И каждый ученик знал их имена: Зина Портнова, Марат Казей, Лёня Голиков, Валя Котик, Зоя и Шура Космодемьянские. Но были и десятки тысяч юных героев, чьи имена неизвестны. Их называли «пионеры-герои», комсомольцы. Но героями они были не потому, что, как и все сверстники, они были членами пионерской или комсомольской организации, а потому, что они были настоящими патриотами и настоящими людьми.

Юные герои Великой Отечественной войны — сколько их было? Если считать — а как же иначе?! — героем каждого мальчишку и каждую девчонку, которых судьба привела на войну и сделала солдатами, матросами или партизанами, то — десятки, если не сотни тысяч.

Это было поразительное «движение»! Мальчишки и девчонки не дожидались, пока их «призовут» взрослые, – начали действовать с первых дней оккупации. Рисковали смертельно!

Так же и многие другие начинали действовать на свой страх и риск. Кто-то находил разбросанные с самолетов листовки и распространял их в своем райцентре или деревне.

Полоцкий мальчишка Леня Косач собрал на местах сражений 45 винтовок, 2 ручных пулемета, несколько корзин патронов и гранат и надежно спрятал все это; представился случай – передал партизанам. Таким же образом создавали для партизан арсеналы и сотни других ребят.

Одиннадцатилетний Толя Корнеев выкрал у немецкого офицера пистолет с патронами и стал искать людей, которые помогли бы ему выйти на партизан. Летом 1942 года мальчик преуспел в этом, встретив свою одноклассницу Олю Демеш, которая к тому времени уже была членом одного из отрядов. А когда в отряд старшие ребята привели 9-летнего Жору Юзова, и командир в шутку спросил: «А этого малого кто будет нянчить?», мальчишка, помимо пистолета, выложил перед ним четыре гранаты: «Вот кто меня будет нянчить!».

Сережа Росленко 13 лет помимо собирания оружия на свой страх и риск вел разведку: найдется, кому передать сведения! И нашел. Откуда-то у детей появлялось и понятие о конспирации.

Шестиклассник Витя Пашкевич осенью 1941 года организует в оккупированном фашистами Борисове подобие красно донской «Молодой гвардии». Он и его команда выносили с вражеских складов оружие и боеприпасы, помогали устраивать подпольщикам побеги военнопленных из концлагерей, термитными зажигательными гранатами сожгли вражеский склад с обмундированием…

Шура Кобер и Витя Хоменко

Шура Кобер – поэтичный и мечтательный юноша, очень любил игру на скрипке и серьезно занимался музыкой.

А озорной Витя Хоменко мечтал стать моряком. Мало кто из его ровесников прыгал, как он, с самого верха вышки в Яхт-клубе, переплывал реку по несколько раз подряд. Учился он тоже хорошо. Но особенно удавался мальчику немецкий язык.

Когда их город, Николаев, что на юге Украины, заняли оккупанты, Витя устроился в гестаповскую столовую. Он усердно мыл посуду и любезно обслуживал офицеров, а потом доносил до партизан услышанные им ценные сведения.

Вместе с Шурой Кобером Витя получил задание перейти линию фронта, чтобы передать в Москву секретные документы. Добирались пешком, тайком в немецких эшелонах, на лодках и вплавь…. Возвращались на самолете с радисткой Лидией Бриткиной.

Их парашюты опустились в ночь на 9 октября 1942 г. в десятках километров от Николаева. Одновременно были сброшены парашюты с взрывчаткой, оружием и радиопередатчиком.

Витя сразу же направился к своим в штаб, а Шура и Лида поспешно прятали груз и другие улики. Но один из парашютов отнесло далеко в сторону, и наутро его обнаружили гитлеровцы.

Началось расследование, а в штаб партизан был внедрен провокатор-предатель. Холодной ноябрьской ночью мальчиков арестовали.

После десяти дней безуспешных допросов и пыток они были повешены на Базарной площади.

14-летний минский подпольщик Володя Щербацевич был одним из первых подростков, кого немцы казнили за участие в подполье. Казнь его они запечатлели на фотопленку и распространили потом эти кадры по всему городу – в назидание другим…

Мать и сын Щербацевичи с первых дней оккупации белорусской столицы прятали у себя на квартире советских командиров, которым подпольщики время от времени устраивали побеги из лагеря военнопленных. Ольга Федоровна была врачом и оказывала освобожденным медицинскую помощь, переодевала в гражданскую одежду, которую вместе с сыном Володей собирала у родственников и знакомых. Из города удалось вывести уже несколько групп спасенных. Но однажды в пути, уже за городскими кварталами, одна из групп попала в лапы гестапо. Выданные предателем, сын и мать были арестованы. Они выдержали все пытки.

А 26 октября 1941 года в Минске появились первые виселицы. В этот день в последний раз, окруженный сворой автоматчиков, прошел по улицам родного города и Володя Щербацевич… Репортаж его казни педантичные каратели запечатлели на фотопленке. И возможно, мы видим на ней первого юного героя, отдавшего свою жизнь за Родину во время Великой Отечественной войны.

Аркадий Каманин

Он был самым молодым лётчиком. Начав путь с механика на авиационном заводе, в 1941 году (когда ему было всего 14 лет) он начал летать, наотрез отказавшись отправляться в тыл.

Перед глазами у мальчика был пример отца – известного летчика и Героя Советского Союза военачальника Н. П. Каманина.

Аркадия, самого младшего из пилотов, получившего прозвище «Летунок», берегли, как могли. Но война есть война, и генерал Каманин отдавал приказы сержанту Каманину, отправляя его в полёты, каждый из которых мог оказаться последним.

Мальчик летал в штабы дивизий, на командные пункты полков, передавал питание партизанам.

Первую награду подростку вручили в 15 лет – это был орден Красной Звезды. Аркадий спас пилота штурмовика Ил-2, разбившегося на нейтральной полосе.

Немцы готовили вылазку, намереваясь взять в плен лётчиков, однако советские пехотинцы прикрыли Аркадия огнём. Позднее его наградили также орденом Красного Знамени.

Мальчик умер в 18 лет от менингита. За свою короткую жизнь он совершил более 650 вылетов и налетал 283 часа.

Павлик Титов для своих одиннадцати был великим конспиратором. Он партизанил два с лишним года так, что об этом не догадывались даже его родители. Многие эпизоды его боевой биографии так и остались неизвестными. Известно же вот что.

Сначала Павлик и его товарищи спасли раненого, обожженного в сгоревшем танке советского командира – нашли для него надежное укрытие, а по ночам носили ему еду, воду, по бабушкиным рецептам варганили какие-то лекарственные отвары. Благодаря мальчишкам танкист быстро поправился.

В июле 1942 года Павлик и его друзья передали партизанам найденные ими несколько винтовок и пулеметов с патронами. Последовали задания. Юный разведчик проникал в расположение гитлеровцев, вел подсчеты живой силы и техники.

Он вообще был ушлым парнишкой. Однажды притащил партизанам тюк с фашистской формой:

– Думаю, вам пригодится…. Не самим носить, конечно…

– А взял-то где?

– Да купались фрицы…

Не раз, переодевшись в добытую мальчиком форму, партизаны проводили дерзкие налеты и операции.

Парнишка погиб осенью 1943 года. Не в бою. Немцы проводили очередную карательную операцию. Павлик с родителями прятался в землянке. Каратели расстреляли всю семью – отца, мать, самого Павлика и даже его маленькую сестренку. Он был похоронен в братской могиле в Сураже, что недалеко от Витебска.

Светлана Пиоттух

Posted in Новости | Comments (0)