[singlepic id=1861 w=320 h=240 float=]Вы помните, кем вы хотели стать в детстве? Врачом? Пожарным? А может продавцом мороженого?

Сегодня тему будущей профессии мы обсуждали с юными, можно даже сказать очень юными, нашими гостями – подготовительной группой детского сада № 234.

Уже второй год наша библиотека работает по направлению профориентации и сегодняшнее мероприятие в очередной раз показало, насколько эта тема интересна для ребят, причем не только для учащихся школ, но и для дошкольников.

Наша бессменная ведущая детских мероприятий, заведующий читальным залом Егорова Галина Петровна подготовила для ребят интересный интерактив, в ходе которого ребята рассказали, кем они хотят быть и почему.

Нас очень обрадовало, что большинство ребятишек выбрали обычные профессии: врач, чтобы лечить людей; военный, потому что люблю оружие; певица, потому что люблю петь. Но не обошлось и без необычных ответов: хочу быть блоггером, потому что у меня будет необычная прическа, и я хочу, чтобы ее увидели все; моделью, потому что они зарабатывают много денег.

Все ребята знают, кем работают их родители и готовы активно это обсуждать. И знаете, что мы заметили? Не было никого, кто бы хотел стать волшебником или принцессой! Видимо современное поколение детей, в отличие от своих предшественников, уже в самом юном возрасте перестает верить в чудеса, и выбирает реальные профессии, причем почти все могут обосновать свой выбор. Хорошо это или плохо? Наверное, все-таки  хорошо. У ребят будет больше времени убедиться в правильности своего выбора, либо изменить его и выбрать что-то еще.

Следующая наша встреча с ребятами намечена на осень, и мы уже знаем, что предложим им интересную игру – на полтора часа каждый из них станет тем, какую профессию он выберет. И мы, и ребята с нетерпением будем ждать этой встречи!

Зав. библиотекой О. В. Бурвиц [album id=185 template=extend]

[singlepic id=1827 w=320 h=240 float=]Почти год назад мы с коллегами приняли решение оснастить детский зал нашей библиотеки песочным столиком. Думали, заинтересует ли это ребят? Опыт для нас довольно необычный. Но решили рискнуть. И не прогадали! Наряду с компьютером, он является центром притяжения внимания всех ребятишек детского зала. Видя этот интерес, у нас появилась новая мечта – оборудовать детский зал интерактивным столом. Надеемся, что эта наша задумка осуществится. А пока и мы, и ребятишки ждем новые настольные игры, которые должны поступить в нашу библиотеку благодаря финансовой поддержке депутата Законодательного собрания Новосибирской области Александрова Алексея Алексеевича.

Ольга Бурвиц

[album id=183 template=extend]

[singlepic id=1823 w=320 h=240 float=]Помните ли вы себя в детстве, друзья? Как вы взахлеб читали сказки Корнея Ивановича Чуковского? «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе»…

Сегодня, 5 марта, на литературном путешествии «В чудо-саду Корнея Чуковского» в нашей библиотеке побывали первоклассники школы №97. Первоклассники – народ особый: любознательные, активные, им интересно всё. Поэтому и мероприятие мы для них подготовили особое: с играми, конкурсами и викторинами.

Стихи Чуковского читать любят без исключения все дети, да и взрослые тоже с удовольствием вспоминают полюбившихся героев сказок Корнея Чуковского. На его стихах и сказках выросли мы, наши мамы и папы, дедушки и бабушки. Он был влюблен в литературу и щедро делился своими чувствами с читателями. В 1962 году Оксфордский университет присудил Корнею Чуковскому степень Доктора литературы Honoris causa.
Его дневники с воспоминаниями о Горьком, Короленко, Репине, Житкове и многих других — это замечательные психологические портреты его современников. А его сборник «От двух до пяти» — одна из лучших книг о детях.
Всё же Корней Иванович остался в памяти как детский писатель, именно детские стихи Чуковского внесли его имя в историю на долгие годы. Сказки автор начал писать довольно поздно. Первая сказка Корнея Чуковского – это «Крокодил», была написана в 1916 году. «Мойдодыр» и «Тараканище» вышли уже только в 1923 году.

Именно с этих сказок мы, с нашими юными гостями, начали литературное путешествие по творчеству писателя. А продолжили веселыми загадками, красочными мультфильмами и чтением по ролям сказки «Телефон».
Немногие знают, что Чуковский был прекрасным детским психологом, он умел чувствовать и понимать детей, все свои наблюдения и познания он подробно и весело описал в особенной книге «От двух до пяти», которая впервые была издана в 1933 году.

Веселыми историями из этой книги мы закончили наше путешествие. Предлагаю и вам от души посмеяться над наблюдениями писателя, над которыми смеются и взрослые и, как мы убедились, дети.

— Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.
— Зачем ты это сделал?
— Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.

— Ой, дедуля, киска чихнула!
— Почему же ты, Леночка, не сказала кошке: на здоровье?
— А кто мне скажет спасибо?

— Жил-был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.
— Мама, у меня на пальце царап!
— Не царап, а царапина.
— Это у Муси если, — царапина, а я мальчик! У меня царап!

— Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?
— Если я вырасту тетей, буду врачом. А вырасту дядей — инженером.
Угроза:
— Вот уеду в Ростов, рожу ребеночка и не напишу, как зовут.

Двухлетнюю Сашу спросили:
— Куда ты идешь?
— За песочком.
— Но ты уже принесла.
— Я иду за ещём.

— А из замужа обратно выйти можно?

Девочке четырех с половиной лет прочли «Сказку о рыбаке и рыбке».
— Вот глупый старик, — возмутилась она, — просил у рыбки то новый дом, то новое корыто. Попросил бы сразу новую старуху.

Мама: — Сынок, если ты не будешь есть кашу, я позову Бабу-Ягу!
Сын: — Ты думаешь, она станет есть твою кашу?

— Жили-были царь и царица, а у них был маленький царёныш.

— Бабушка, ты умрешь?
— Умру.
— Тебя в яму закопают?
— Закопают.
— Глубоко?
— Глубоко.
— Вот когда я буду твою швейную машину вертеть!

— Сколько тебе лет?
— Скоро восемь, а пока три.

— Няня, что это за рай за такой?
— А это где яблоки, груши, апельсины, черешни…
— Понимаю: рай — это компот.

Яна (4 года) в день рождения переодевается к приходу гостей:
— Ну, сейчас я такая красивая буду, что вам всем мало не покажется.

— Папочка, папочка, купи мне барабан!
— Вот еще, мне и так хватает шума!
— Купи, папочка, я буду играть на нем, только когда ты будешь спать!

Лялечку побрызгали духами:
Я вся такая пахлая,
Я вся такая духлая.
И вертится у зеркала.
— Я, мамочка, красавлюсь!

Расстроенный отец сообщает, что разбил машину. Пятилетняя Нюра его утешает:
— Зато теперь бензин не надо покупать!

— Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.

— Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.

— Я сперва боялся трамвая, а потом вык, вык и привык.

Дедушка признался, что не умеет пеленать новорожденных.
— А как же ты пеленал бабушку, когда она была маленькая?

— Ой, мама, какая прелестная гадость!

— Ну, Оля, хватит, не плачь!
— Я плачу не тебе, а тёте Вале.

— Когда же вы со мной поиграете? Папа с работы — сразу за телевизор. А мама — барыня какая! — сразу стирать начала.

— Кто красивее — папа или мама?
— Не буду вам отвечать, потому что не хочу обижать маму.

В автобусе мальчик четырех лет сидит на руках у отца. Входит женщина. Вежливый мальчик вскакивает с папиных колен:
— Садитесь, пожалуйста!

Мамочка, пожалуйста, роди мне сестричку, но только старшую!

Ольга Бурвиц

[album id=182 template=extend]

[singlepic id=1805 w=320 h=240 float=]Среди наших читателей 8-11 классов нами было проведено анкетирование на тему профориентации. Нам показалось любопытным выяснить, какие профессии предпочитают выбирать те ребята, которые с детства знакомы с нашей библиотекой. Спешим познакомить вас с результатами!

Итак, анкета «Профориентация учащегося»

Вопросы: 1. Какая профессия Вас привлекает?

2. Что Вас в ней привлекает? (Отметить не более трех позиций)

— Социальная престижность

— Зарплата

— Возможность сделать карьеру

— Возможность развить свои способности (назовите какие)

— Интеллектуальный характер профессии

— Возможность командовать другими

— Творческий характер профессии

— Возможность приносить пользу людям

— Возможность общения с людьми

— Сложность профессии

3. Как Вы готовитесь к поступлению в вуз? (Отметить не более трех позиций)

— Изучаете индивидуальные особенности своей личности

— Интересуетесь требованиями к выбранной профессии

— Знакомитесь с учебными заведениями и правилами приема

— Начали самостоятельно углубленно изучать предметы, необходимые для поступления

— Начали усиленно заниматься с репетиторами

4. Из каких источников Вы получаете информацию о будущей профессии?

— Родители

— Родственники –

— Друзья

— СМИ

— Педагоги

— Знакомые

5. Что о Вашем выборе говорят родители?

6. Что Вы дадите обществу, выбрав эту профессию?

Какие же профессии выбирает нынешнее поколение наших читателей? Очень ограниченное число молодых людей выбирает коммерческую сферу деятельности (4%), ещё меньше предпочитают сферу обслуживания, строительные специальности (3%, 2%). Большинство склоняется к работе в сфере программирования (29%), а также юристов, военных и работников правоохранительных органов (28%). Большое количество процентов набрали профессии в сфере здравоохранения (13%) и образования (9%). Психологи уверенно удерживают 7%. Исследование мотивов, которыми руководствуются школьники в профессиональном выборе, показали, что после уровня заработной платы (82%), важнейшим являются: возможность сделать карьеру (59%), возможность приносить пользу людям (31%), социальный престиж (26%), творческий характер профессии (24%), возможность общения с людьми (19%). В результате анализа анкет можно выделить несколько важнейших обстоятельств, влияющих на выбор профессии:

— Позиция родителей — 35%

— Информированность (СМИ) — 33%

— Позиция родственников — 24%

— Влияние педагогов — 21%

— Позиция знакомых — 14%

— Позиция друзей — 11

В анкетировании участвовали 70 человек

Светлана Пиоттух